医学影像技术省重点专业

经省教育厅评审，2001年5月我校医学影像技术专业被确定为全省高职高专重点建设专业，此后，我校根据浙教高教〔2001〕138号《浙江省教育厅关于公布50个高职高专重点建设专业名单的通知》要求，深化专业教学改革，加大专业投入，加强师资队伍建设和实习实训基地建设，经过为期4年的建设周期，至2004年底已初步完成建设项目。按照省教育厅浙教高教〔2004〕116号《浙江省教育厅关于开展普通高校重点建设专业中期抽查和评估验收工作的通知》要求，我校在认真学习《通知》精神，认真学习和理解《评价指标内涵及其标准》基础上，对照指标体系的要求，本着“以评促建、以评促管、以评促改、评建结合、重在建设”的方针，就我校医学影像专业的建设进行了认真全面的自查自评。 2005年3月经浙教高教〔2005〕57号文批准，医学影像技术专业被确定为“省普通高校重点专业”。

经过近四年（2001 -2004年）的建设，医学影像专业已具有自己的专业特色，主要表现在以下三个方面：

1、         培养目标有鲜明的特色：

以往医学影像类专业的培养目标比较单一或较窄，要么培养影像诊断医生，要么培养影像技术员。

现在根据医学影像专业人才需求的市场调研结果，就医学影像专业的人才培养定位和培养目标进行了反复论证。医学影像界的专家们普遍认为：专科层次医学影像人才的培养目标应具有较宽的社会适用性，既能体现本专业的特色，也符合教育部有关高职高专应培养“培养应用性人才、培养社会需要的人才”的基本定位。此外，在市场经济的新形势下，学生就业还有很大的不确定性。因此，专业培养目标的口径不宜太窄，以宽口径为好。据此，为了使医学影像专业学生毕业后适应的岗位能宽泛些，那么医学影像专业人才培养的定位和培养目标就不能仅限于为城市的大医院培养从事各类放射技术工作（如放射技术、放疗技术、核医学技术等）的技术人才，应同时能使毕业生胜任基层医院的常规X线诊断、腹部超声诊断工作以及其它相关工作。

根据教育部有关文件精神和我省医疗机构的实际情况，我们将医学影像专业的培养定位和培养目标确定为：既为医、技分工的县及县以上医院影像科室培养从事医学影像技术类工作的高等应用性人才，同时也为县以下基层医院培养能独当一面、能从事各类常规医学影像诊断工作的全能型医学影像人才。据此，我们制定了相应的教学计划，以后又为了这一培养目标多次修订了教学计划。

2、         充分发挥校外实习实训中心的巨大作用

医学影像人才的培养成本是很高的，尤其是影像教学设备、器材方面根本无法与医院现状相比。因此，必须改变传统的医学影像专业人才培养模式。在实践教学上按照“产学研结合”的原则和“早期接触临床、密切联系专业实际、提高学生岗位适应能力”的教学指导思想。第一学年：组织学生到临床一线了解本专业岗位群的工作情况和设备情况，对医学影像专业的临床工作尽早有一个感性的认识；第二学年：结合相关专业课程的理论教学和实验教学内容，组织学生到医院进行相关内容的课间见习，使学校专业教学与临床实际工作密切关联；第三学年：在临床实际工作岗位进行专业实习，其理论教学和专项实践技能的培训，按照教学计划中模块化教学的要求由实习单位兼职老师承担。通过上述临床实践教学模式的改革，不仅充分利用了医院的现代化影像设备，弥补了学校教学设备的不足，而且有利于提高教学质量，使毕业生能尽快适应工作岗位。

根据学生实习实训的基本教学要求和慎重选择，在省卫生厅的大力支持下，通过四年的建设，建立了1家直属附属医院（三级甲等综合性医院，床位900张，卫技人员880名，教学用房470平方米，2053.48万元教学、医疗共用的仪器设备），6家非直属附属医院（床位总数2701张，卫技人员3034名），与48家医院签约建立了教学医院关系，与8家省级医院签约建立了本专业校外后期实训中心，使本专业的临床实习和专业实习有了可靠保障。我系也单独与在杭四家三级医院放射科签署了合作教学协议，使专业教学能更好地依托医院、利用在杭各大医院的CT、MR、DSA、CR、DR等先进、昂贵的影像设备和雄厚的技术力量来为专业教学服务。此外，这些医院不仅成为学生良好的校外实训基地和实习基地，而且也成了教师接触实际、提高业务的理想场所。

此外，学校打算投入500万元，更新、增加教学和科研设备，如X线机、检测器材等，建立适合教学的PACS（图像传输与存储系统）和影像教学专用的数字化教室。目前，专用光缆铺设等前期工作已完成，PACS（图像传输与存储系统）方案正在论证过程中。

3、         根据社会需要随时设立相应的“小方向培养”班

根据社会需要，我们随时设立相应的“小方向培养”班。去年从就业市场了解到放疗技术岗位缺少专门的人才来源，我们就与浙江省肿瘤医院合作，启动并设置“放疗技术方向”的专门教学小班。

经双方多次商议，成立相应教研室，制定了教学计划和分工。明确从二年级下半学期起进行自愿分流，在完成专业基本理论教学要求的基础上，根据学生的就业意向，对后续理论、实习的内容和时间进行适当调整，使学生在达到影像专业基本培养目标要求的基础上，在医学影像学科的某一方向上进行强化培养。

“放疗技术方向”的专门教学小班在二年级下半学期另开设专业课：单独设置《放疗技术学》120学时、《放疗剂量学》40学时、《放射生物学》40学时、《临床肿瘤治疗学》100学时；理论与实践大致1：1；共10个教学周、300学时。

第三学年安排3个月临床医学实习、7个月专业实习（其中放射诊断与技术2个月；超声诊断1个月；CT诊断与技术1个月；放疗技术3个月）。“放疗技术方向”班的理论教学和专项实践技能的培训，按照教学计划中模块化教学的要求由实习单位兼职老师承担。

相信通过上述临床实践教学模式的改革，会有利于提高毕业生的就业率，使毕业生能尽快适应工作岗位。

此外，我们还积极开展毕业生的“双证”项目，与卫生部职业技能鉴定指导中心签订了合作协议，在医学影像专业学生中开展放射疗法职业资格培训，提高毕业生的就业竞争力。